Hörtexte zum Selbststudium im Studienkolleg

Inhalt:
- Prüfungsanforderungen
- Methodische Hinweise
- Inhaltsverzeichnis der Hörtexte
Prüfungsanforderungen in der Teilprüfung "Hörverstehen" (Auszug aus der DSH-Prüfungsordnung der Hochschule Zittau/Görlitz):
§ 5 Bewertung der Prüfung und Feststellung des Prüfungsergebnisses
(1) Im Gesamtergebnis der Prüfung (100 %) sind die Ergebnisse des schriftlichen Prüfungsteils gemäß § 10 Abs. 1 und der mündlichen Prüfung wie folgt gewichtet:
- Mündliche Prüfung: 30 %
- Schriftliche Prüfung (insgesamt 70 %)
mit den Teilprüfungen
- Hörverstehen: 40%,
- Leseverstehen: 40%,
- Wissenschaftssprachliche Strukturen: 10%,
- Textproduktion: 40%.
§ 10 Schriftliche Prüfung
(1) Die schriftliche Prüfung umfasst die Teilprüfungen:
1. Verstehen und Verarbeiten eines Hörtextes
(Bearbeitungszeit: 10 Minuten nach dem 1. Vortrag und 40 Minuten nach dem 2. Vortrag. Die Vortragszeit selbst und eventuelle Vorentlastungen werden nicht auf die Bearbeitungszeit angerechnet),
2. ...
(4) Aufgabenbereiche:
1. Verstehen und Verarbeiten eines Hörtextes
Mit der Prüfung soll die Fähigkeit aufgezeigt werden, Vorlesungen und Vorträgen aus dem wissenschaftlichen Bereich mit Verständnis zu folgen, sinnvoll Notizen dazu anzufertigen und damit zu arbeiten.
a) Art und Umfang des Textes
Es soll ein Text zugrunde gelegt werden, welcher der Kommunikationssituation Vorlesung/Übung angemessen Rechnung trägt. Der Text setzt keine spezifischen fachlichen und fachsprachlichen Kenntnisse voraus. Der Text soll je nach Redundanz im Umfang einem schriftlichen Text von nicht weniger als 5.500 und nicht mehr als 7.000 Zeichen (mit Leerzeichen) entsprechen.
b) Durchführung
Der Hörtext wird zweimal präsentiert. Dabei dürfen Notizen gemacht werden. Vor der Präsentation des Prüfungstextes können Hinweise über dessen thematischen Zusammenhang gegeben werden. Die Angabe von Namen, Daten und schwierigen Fachbegriffen und die Veranschaulichung durch visuelle Hilfsmittel ist zulässig. Die Art der Präsentation soll der Kommunikationssituation Vorlesung/Übung angemessen Rechnung tragen.
c) Aufgabenstellung
Die Aufgabenstellung ist abhängig von der Struktur des Prüfungstextes. Sie soll insbesondere das inhaltliche Verstehen und das Erkennen der Themenstruktur und der Textorganisation zum Gegenstand haben. Es können verschiedenartige und miteinander kombinierbare Aufgaben gestellt werden, z.B.
- Beantwortung von Fragen,
- Strukturskizze,
- Resümee,
- Darstellung des Gedankengangs.
Eine zusammenhängende inhaltliche Wiedergabe eines Vortragsteils ist wesentlicher Bestandteil der Aufgabenstellung.
d) Bewertung
Die Leistung ist zu bewerten nach Vollständigkeit und Angemessenheit der Erfüllung der gestellten Aufgaben. Dabei sind inhaltliche Aspekte stärker zu berücksichtigen als sprachliche Korrektheit.
Methodische Hinweise:
Die Hörtexte sind vor allem zum Einsatz im Selbststudium in der Studienvorbereitung gedacht. Sie sollten genutzt werden, wenn im Unterricht bereits zumindest in das Thema eingeführt wurde.
Alle Texte müssen zweimal gehört werden, da der neuen DSH-Prüfungsordnung zufolge eine zweimalige Präsentation des Hörtextes vorgeschrieben ist. Bedenken gegen diese a-kommunikative Darbietungsform fanden leider kein Gehör.
1. Schritt: Informieren Sie sich über das Thema und den Titel des Hörtextes. Was wissen Sie bereits über das Thema?
2. Schritt: Informieren Sie sich über die Länge des Textes. Damit bekommen Sie u.a. auch Informationen darüber, wie ausführlich das Thema im Hörtext behandelt wird.
3. Schritt: Lesen Sie die Hör-Orientierung. Hier bekommen Sie erste Informationen darüber, was Sie im Text erwartet. Notieren Sie die Sprachhandlung, die in den folgenden Aufgaben eine entscheidende Rolle spielen (z.B. Informieren, Fragen beantworten, Prognostizieren).
4. Schritt: Wiederholen Sie sprachliche Mittel, die für den Hörtext bzw. für die zu lösenden Aufgaben wichtig sind.
5. Schritt: Lesen Sie die Aufgabe(n) zum 1. Hören. Diese Aufgaben haben vor allem die Funktion, dass Sie sich einen ersten Überblick über den Text verschaffen können. Oft sollen sie aber auch Ihre Aufmerksamkeit schon auf die zu lösenden Aufgaben lenken.
6. Schritt: Hören Sie den Text zum ersten Mal. Lösen Sie dabei die Höraufgabe(n). Sortieren und vervollständigen Sie nach dem 1. Hören Ihre Notizen.
7. Schritt: Lesen Sie die Aufgaben zum 2. Hören. Markieren Sie in den Aufgabestellungen besonders wichtige "Schlüsselwörter", wie z.B. Fragewörter, Stichwörter ("Vorteile", "Nachteile", "Regeln", "Unterschiede" usw.). Bereiten Sie Ihre Mitschrift vor, indem Sie z.B. Tabellen entwerfen oder die "Schlüsselwörter" aufschreiben, zu denen Sie beim Hören Notizen machen müssen.
8. Schritt: Hören Sie den Text zum 2. Mal. Notieren Sie alle Informationen, die Sie zur Lösung der folgenden Aufgaben brauchen. Ordnen und ergänzen Sie nach dem Hören Ihre Notizen.
9. Schritt: Lösen Sie die Aufgaben zum 2. Hören schriftlich. Beachten Sie die Aufgabenstellungen.
1. Semester: Inhaltsverzeichnis:
Text 1: Die deutsche Sprache
Text 2: Fremdsprachen im Studium und im Beruf
Text 3: Wege zum Fremdsprachen lernen
Text 4: Informationen vor dem Studium
Text 5: Mit welchen Abschlüssen kann man in Deutschland studieren?
Text 6: Hochschularten in Deutschland
Text 7: Private Hochschulen in Deutschland
Text 8: Studieren im Ausland
Text 9: Studieren in Großbritannien
Text 10: Studienfinanzierung
Text 11: Wo wohnen Studenten?
Text 12: Probleme für Erstsemester
Text 13: Die Deutsche Bücherei in Leipzig
Text 14: Prüfungsangst
Text 15: Beratung im Studium
Text 16: TestDaF
Text 17: Der Bologna-Prozess
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Anmerkung: Bitte lesen Sie zuerst die Methodischen Hinweise.
Thema: Sprachen
Titel: Die deutsche Sprache
Länge: 5:30
Wortzahl: 410
Hör-Orientierung:
Sie haben die Aufgabe, Fragen zum Thema "Deutsche Sprache" zu beantworten.
Aufgaben zur Vorbereitung:
1. Informieren Sie sich über die Regeln der Groß- und Kleinschreibung von Sprachbezeichnungen mithilfe
- des Dudens, Band 1, 23. Auflage (Stichwort "deutsch/Deutsch")
- von Internet-Übungen
2. Informieren Sie sich über die allgemeinen Regeln der Wortstellung im Aussagesatz.
1. Hören
Aufgabe:
Notieren Sie die drei Kriterien, nach denen man die deutsche Sprache einteilen kann.
Hörtext - 1. Hören
2. Hören
Aufgabe:
Notieren Sie in Stichpunkten die Informationen zur Beantwortung der folgenden Fragen:
1. Welche Sprachen gehören zur indogermanischen Sprachfamilie?
2. Wo wird die deutsche Sprache als Muttersprache gesprochen?
3. Welche Rolle spielt Martin Luther für die Entstehung der deutschen Schriftsprache?
4. Welche Dialekte werden in Deutschland gesprochen?
5. Warum spielt die soziale Verwendung der deutschen Sprache eine wichtige Rolle?
6. Welche Regeln der deutschen Sprache bereiten Ausländern, die Deutsch als Fremdsprache lernen möchten, besonders große Probleme?
Hörtext - 2. Hören
Lösungen
T E X T   2
Anmerkung: Bitte lesen Sie zuerst die Methodischen Hinweise.
Thema: Sprachen
Titel: Fremdsprachen im Studium und im Beruf
Länge: 5:55
Wortzahl: 400
Hör-Orientierung:
Sie haben die Aufgabe, Fragen über die Bedeutung von Latein und Englisch zu beantworten und über die Unterschiede zwischen Allgemeinsprache und Fachsprachen zu informieren.
Aufgaben zur Vorbereitung:
1. Informieren Sie sich über die Regeln der Groß- und Kleinschreibung von Sprachbezeichnungen mithilfe
- des Dudens, Band 1, 23. Auflage (Stichwort "deutsch/Deutsch")
- von Internet-Übungen
2. Informieren Sie sich über die Regeln des Kausalsatzes.
1. Hören
Aufgaben:
1. Notieren Sie alle Sprachbezeichnungen, die im Text genannt werden. Überprüfen Sie die Schreibung dieser Bezeichnungen mithilfe des Dudens, Band 1.
2. Notieren Sie in Stichpunkten die Unterschiede zwischen Allgemeinsprache und Fachsprachen.
Hörtext - 1. Hören
2. Hören
Aufgaben:
1. Beantworten Sie die folgenden Fragen in Stichpunkten.
(1) Welche Sprachen werden in Europa gesprochen?
(2) Welche Bedeutung hat Latein heute?
(3) Warum ist Englisch im Studium und im Beruf die wichtigste Sprache?
2. Ergänzen Sie Ihre Notizen über die Unterschiede zwischen Allgemeinsprache und Fachsprachen. Informieren Sie über diese Unterschiede.
Beginnen Sie Ihre Information so:
Ich möchte über die Unterschiede zwischen Allgemeinsprache und Fachsprachen informieren. Zwischen Allgemeinsprache und Fachsprachen gibt es eine Reihe von wichtigen Unterschieden. ...
Hörtext - 2. Hören
Lösungen
T E X T   3
Anmerkung: Bitte lesen Sie zuerst die Methodischen Hinweise.
Thema: Sprachen
Titel: Wege zum Fremdsprachen lernen
Länge: 5:40
Wortzahl: 390
Hör-Orientierung:
Sie haben die Aufgabe, über verschiedene Möglichkeiten zu informieren, wie man Fremdsprachen lernen kann.
Aufgabe zur Vorbereitung:
Informieren Sie sich über die Regeln des Finalsatzes.
1. Hören
Aufgabe:
Notieren Sie alle Möglichkeiten zum Sprachen lernen, die im Text genannt werden.
Hörtext - 1. Hören
2. Hören
Aufgabe:
Notieren Sie alle Informationen, die zu den verschiedenen Lernmöglichkeiten genannt werden.
Lösen Sie anschließend die folgende Aufgabe in vollständigen Sätzen:
Informieren Sie Ihre Kommilitonen über die Möglichkeiten, Sprachen zu lernen.
Beginnen Sie Ihre Information mit der folgenden Einleitung:
Es gibt für Studenten sehr viele Möglichkeiten, Fremdsprachen zu lernen. Die erste Möglichkeit ist ...
Hörtext - 2. Hören
Lösungen
T E X T   4
Anmerkung: Bitte lesen Sie zuerst die Methodischen Hinweise.
Thema: Studium in Deutschland
Titel: Informationen vor dem Studium
Länge: 5:55
Wortzahl: 430
Hör-Orientierung:
Sie haben die Aufgabe, darüber zu informieren, wie sich zukünftige Studenten vor Beginn eines Studiums informieren können.
Aufgabe zur Vorbereitung:
Erklären Sie die Bedeutung der Wörter Rektor, Audimax, Lehrveranstaltung, Ranking.
1. Hören
Aufgabe:
Notieren Sie die Informationsmöglichkeiten für Studenten, die im Text genannt werden.
Hörtext - 1. Hören
2. Hören
Aufgabe:
Notieren Sie alle Informationen zu den verschiedenen Informationsmöglichkeiten für Studenten.
Informieren Sie Ihre Kommilitonen über die verschiedenen Informationsmöglichkeiten vor dem Studium.
Beginnen Sie Ihre Information mit der folgenden Einleitung:
Ihr habt eine Reihe von Möglichkeiten, euch vor Beginn des Studiums zu informieren ...
Hörtext - 2. Hören
Lösungen
T E X T   5
Anmerkung: Bitte lesen Sie zuerst die Methodischen Hinweise.
Thema: Studium in Deutschland
Titel: Mit welchen Abschlüssen kann man in Deutschland studieren?
Länge: 5:20
Wortzahl: 410
Hör-Orientierung:
Sie haben die Aufgabe, Fragen über verschiedene Hochschultypen und deren Besonderheiten zu beantworten.
Aufgaben zur Vorbereitung:
1. Wiederholen Sie die Regeln der Wortstellung in Aussagesätzen.
2. Wiederholen Sie die Regeln zum objektiven Gebrauch der Modalverben und zur Umschreibung der Bedeutung von Modalverben.
3. Klären Sie die Bedeutung der folgen Begriffe: Hochschulreife, Eignungsprüfung, Studiengang, dualer Studiengang, Abiturient, ZVS
1. Hören
Aufgabe:
Notieren Sie in Stichpunkten, welche Hochschularten es in Deutschland gibt.
Hörtext - 1. Hören
2. Hören
Aufgabe:
Beantworten Sie die folgenden Fragen in Stichpunkten.
1. Welche Zulassungsvoraussetzungen gibt es für welche Hochschulart?
2. Wo kann in Deutschland die Hochschulreife erworben werden?
Hörtext - 2. Hören
Lösungen
T E X T   6
Anmerkung: Bitte lesen Sie zuerst die Methodischen Hinweise.
Thema: Studium in Deutschland
Titel: Hochschularten in Deutschland
Länge: 5:50
Wortzahl: 410
Hör-Orientierung:
Sie haben die Aufgabe, über die beiden wichtigsten Hochschularten in Deutschland zu informieren.
Aufgabe zur Vorbereitung:
Wiederholen Sie die sprachlichen Mittel zur Angabe von Ursachen und Folgen.
1. Hören
Aufgaben:
1. Notieren Sie die inhaltliche Gliederung des Textes.
2. Notieren Sie die Hochschularten in Deutschland.
Hörtext - 1. Hören
2. Hören
Aufgabe:
Notieren Sie in den Sätzen die fehlenden Informationen.
1. In Deutschland gibt es insgesamt mehr als ......... Hochschulen.
2. In Deutschland gibt es ungefähr ........ Universitäten, ........ Fachhochschulen und 6 ........................................
3. Universitäten dienen der ............... und der ...............
4. Technische Universitäten haben einen ................................................................................
5. Das Studium an einer Universität kann ..................................................................................................... beginnen.
6. FHs sind ........................................... als Universitäten.
7. FHs bieten vor allem drei Fachprofile an, nämlich .......................................................................................................................
8. Die Ausbildung an FHs ist ..................................................... als die Ausbildung an Universitäten, obwohl sie auch ................................................................................... vermitteln.
9. Im Studium an einer FH sind ein oder zwei ........................................................................................... enthalten.
10. Wenn man an einer FH studieren möchte, braucht man häufig ein ..............................................................................
Hörtext - 2. Hören
Lösungen
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Anmerkung: Bitte lesen Sie zuerst die Methodischen Hinweise.
Thema: Studium in Deutschland
Titel: Private Hochschulen in Deutschland
Länge: 9:45
Wortzahl: 610
Hör-Orientierung:
Sie haben die Aufgabe, Fragen zu privaten Hochschulen in Deutschland zu beantworten.
Eigennamen:
International University in Germany in Bruchsal
Wissenschaftliche Hochschule für Unternehmensführung in Koblenz (WHU)
Aufgabe zur Vorbereitung:
Informieren Sie sich im Duden, Band 1, über die Schreibung von
(1) Zeitangaben und
(2) Währungseinheiten.
Was ist richtig?
(1) 80er Jahre / 80-er Jahre / 80er-Jahre / 80-er-Jahre
(2) 300 Euro / 300 € / dreihundert Euro / dreihundert €
1. Hören
Aufgabe:
Bringen Sie die inhaltlichen Schwerpunkte des Textes in die richtige Reihenfolge.

INHALTLICHER SCHWERPUNKT POSITION IM TEXT
Kosten an privaten Hochschulen ...
finanzielle Unterstützung für Studenten ...
Finanzierung der Hochschulen ...
Vorteile privater Hochschulen ...
Studenten- und Hochschulzahlen in Deutschland ...

Hörtext - 1. Hören
2. Hören
Aufgabe:
Beantworten Sie die folgenden Fragen in Stichpunkten.
(1) Wie viele private Hochschulen gibt es in Deutschland und wie viele Studenten studieren dort?
(2) Mit welchen Kosten müssen Studenten an privaten Hochschulen rechnen?
(3) Wie kann man auch ohne Studiengebühren an privaten Hochschulen studieren?
(4) Welche Vorteile haben private Hochschulen?
Hörtext - 2. Hören
Lösungen
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Anmerkung: Bitte lesen Sie zuerst die Methodischen Hinweise.
Thema: Studium im Ausland
Titel: Studieren im Ausland
Länge: 9:00
Wortzahl: 550
Hör-Orientierung:
Sie haben die Aufgabe, Fragen zu einem Auslandsstudium zu beantworten.
Aufgaben zur Vorbereitung:
1. Wiederholen Sie die sprachlichen Mittel zur Angabe von Ursachen.
2. Informieren Sie sich über die Begriffe ERASMUS und ECTS.
1. Hören
Aufgabe:
Notieren Sie die inhaltliche Gliederung des Textes.
Hörtext - 1. Hören
2. Hören
Aufgabe:
Beantworten Sie die folgenden Fragen in Stichpunkten.
(1) Wie viele deutsche Studenten haben 2004 im Ausland studiert?
(2) Warum studieren deutsche Studenten ein oder zwei Semester im Ausland?
(3) Warum sollte man erst nach dem Grundstudium ins Ausland gehen?
(4) Warum gehen die meisten Studenten zwei Semester an eine ausländische Hochschule?
(5) Warum muss die Finanzierung des Auslandsstudiums geklärt werden?
(6) Warum sollte man zum Beispiel mit dem ERASMUS-Programm im Ausland studieren?
(7) Welche administrativen Fragen müssen vor dem Studienaufenthalt geklärt werden?
(8) Welche Nachteile kann ein Auslandsstudium haben?
Hörtext - 2. Hören
Lösungen
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Anmerkung: Bitte lesen Sie zuerst die Methodischen Hinweise.
Thema: Studium im Ausland
Titel: Studieren in Großbritannien
Länge: 8:40
Wortzahl: 560
Hör-Orientierung:
Sie haben die Aufgabe, Fragen zum Thema "Studieren in Großbritannien" zu beantworten.
Aufgabe zur Vorbereitung:
Informieren Sie sich über die Begriffe Campus-Universität, Polytechnic, College, Numerus clausus, Trimester, ERASMUS, ECTS.
1. Hören
Aufgabe:
Notieren Sie die inhaltliche Gliederung des Textes.
Hörtext - 1. Hören
2. Hören
Aufgabe:
Beantworten Sie die folgenden Fragen in Stichpunkten.
(1) Wie viele Studenten studieren an britischen Hochschulen?
(2) Welche Vorteile hat ein Studium an einer britischen Universität?
(3) Was ist für die Bewerbung an einer britischen Hochschule nötig?
(4) Wie viel kostet ein Studium an einer britischen Hochschule?
(5) Warum ist es günstig, als ERASMUS-Student in Großbritannien zu studieren?
Hörtext - 2. Hören
Lösungen
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Anmerkung: Bitte lesen Sie zuerst die Methodischen Hinweise.
Thema: Studium
Titel: Studienfinanzierung
Länge: 7:10
Wortzahl: 540
Hör-Orientierung:
Sie haben die Aufgabe, Fragen zum Thema "Studienfinanzierung" zu beantworten.
Aufgaben zur Vorbereitung:
1. Klären Sie die Bedeutung der folgenden Begriffe: Einkommen, Zuschuss, Darlehen, zinsfrei, leihen, Nachlass, Portmonee, Schulden.
2. Wiederholen Sie die Regeln der Wortstellung in Nebensätzen, zum Beispiel in Relativsätzen.
1. Hören
Aufgabe:
Notieren Sie in Stichpunkten, wie viele und welche Möglichkeiten der Studienfinanzierung im Text genannt werden.
Hörtext - 1. Hören
2. Hören
Aufgaben:
1. Beantworten Sie die folgenden Fragen in vollständigen Sätzen.
(1) Wie hoch sind die monatlichen Ausgaben eines Studenten in Deutschland?
(2) Welche finanzielle Unterstützung können die Studenten vom deutschen Staat erhalten?
(3) Wer vergibt Stipendien und welche Bedingungen sind an die Vergabe gebunden?
(4) Welche Vorteile hat das Jobben während des Studiums?
2. Erklären Sie die Förderung der Studenten nach dem BAföG ausführlich.
Hörtext - 2. Hören
Lösungen
T E X T   1 1
Anmerkung: Bitte lesen Sie zuerst die Methodischen Hinweise.
Thema: Studienbedingungen
Titel: Wo wohnen Studenten?
Länge: 7:25
Wortzahl: 550
Hör-Orientierung:
Sie haben die Aufgabe, über Wohnmöglichkeiten für Studenten zu informieren.
Aufgaben zur Vorbereitung:
1. Wiederholen Sie
2. Klären Sie die Begriffe Etagenfete, Studentenbude, Makler, Provision.
1. Hören
Aufgabe:
Notieren Sie die Wohnmöglichkeiten für Studenten, die im Text genannt werden.
Hörtext - 1. Hören
2. Hören
Aufgaben:
1. Notieren Sie alle Informationen, die Sie über die einzelnen Wohnmöglichkeiten bekommen.
- Anteile
- Kosten
- Vorteile
- Nachteile
2. Notieren Sie die Möglichkeiten, wie sich Studenten über Unterkünfte am Studienort informieren können.
Hörtext - 2. Hören
Lösungen
T E X T   1 2
Anmerkung: Bitte lesen Sie zuerst die Methodischen Hinweise.
Thema: Studienbedingungen
Titel: Probleme für Erstsemester
Länge: 7:10
Wortzahl: 510
Hör-Orientierung:
Sie haben die Aufgabe, über Probleme, die Studienanfänger haben können, und deren Lösungsmöglichkeiten zu berichten.
Aufgaben zur Vorbereitung:
1. Informieren Sie sich im Studentenwörterbuch über Bezeichnungen für Studienanfänger.
2. Informieren Sie sich über die Regeln des Objektsatzes sowie über Infinitivkonstruktionen anstelle von Objektsätzen.
3. Wiederholen Sie die Regeln zum objektiven Gebrauch der Modalverben und zur Umschreibung der Bedeutung von Modalverben.
1. Hören
Aufgabe:
Notieren Sie die Begriffe, mit denen Studienanfänger im Text bezeichnet werden.
Hörtext - 1. Hören
2. Hören
Aufgabe:
Beantworten Sie die folgenden Fragen in Stichpunkten.
(1) Welche Probleme haben viele Studienanfänger?
(2) Wie können die Studienanfänger diese Probleme lösen?
(3) Wer hilft ihnen bei der Lösung ihrer Probleme?
Hörtext - 2. Hören
Lösungen
T E X T   1 3
Anmerkung: Bitte lesen Sie zuerst die Methodischen Hinweise.
Thema: Bibliotheken
Titel: Die Deutsche Bücherei in Leipzig
Länge: 9:30
Wortzahl: 560
Hör-Orientierung:
Sie haben die Aufgabe, über die Deutsche Bücherei in Leipzig zu informieren.
Aufgaben zur Vorbereitung:
1. Informieren Sie sich über die folgenden Wörter und Eigennamen zum Thema "Bibliotheken":
Papyrusrolle - Alexandria - Klosterbibliothek - Handschrift - Belletristik - Dissertation - Habilitation - Musikalie - Präsenzbibliothek - Lesesaal
2. Wiederholen Sie Zeitangaben.
1. Hören
Aufgaben:
Der Hörtext besteht aus zwei Hauptthemen:
- Geschichte von Bibliotheken im Allgemeinen und der Deutschen Bücherei in Leipzig im Besonderen
- Bestände der Deutschen Bücherei und ihre Nutzung
1. Notieren Sie alle Zeitangaben, die zur Geschichte von Bibliotheken und der Deutschen Bücherei verwendet werden.
2. Notieren Sie alle Medien, die in der Deutschen Bücherei gesammelt werden.
Hörtext - 1. Hören
2. Hören
Aufgaben:
1. Notieren Sie alle Informationen zu den notierten Zeitangaben. Informieren Sie über die Geschichte von Bibliotheken und über die Geschichte der Deutschen Bücherei in Leipzig.
2. Notieren Sie die Details zu den Beständen der Deutschen Bücherei und die Bestimmungen zu ihrer Nutzung. Informieren Sie über die Bestände und darüber, wie sie genutzt werden können.
Hörtext - 2. Hören
Lösungen
T E X T   1 4
Anmerkung: Bitte lesen Sie zuerst die Methodischen Hinweise.
Thema: Prüfungen
Titel: Prüfungsangst
Länge: 6:55
Wortzahl: 500
Hör-Orientierung:
Sie haben die Aufgabe, Fragen zum Thema Prüfungsangst zu beantworten.
Aufgaben zur Vorbereitung:
1. Informieren Sie sich über die Regeln des Konditionalsatzes.
2. Informieren Sie sich über die allgemeinen Regeln der Wortstellung im Nebensatz.
1. Hören
Aufgabe:
Notieren Sie die Möglichkeiten, die es gibt, Prüfungsangst zu bekämpfen.
Hörtext - 1. Hören
2. Hören
Aufgabe:
Beantworten Sie die folgenden Fragen in vollständigen Sätzen.
(1) Wie zeigt sich Prüfungsangst?
(2) Was ist das Ergebnis einer Umfrage an der FU Berlin?
(3) Wie hilft die Zentrale Studienberatung an Hochschulen?
(4) Welche Aufgabe hat ein Zeitmanagement?
(5) Was hilft nicht bei der Bewältigung von Prüfungsangst?
Hörtext - 2. Hören
Lösungen
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Anmerkung: Bitte lesen Sie zuerst die Methodischen Hinweise.
Thema: Studium
Titel: Beratung im Studium
Länge: 6:35
Wortzahl: 475
Hör-Orientierung:
Sie haben die Aufgabe, Fragen über Probleme und Beratungsmöglichkeiten im Studium zu beantworten.
Aufgabe zur Vorbereitung:
Informieren Sie sich über die Bedeutung des folgenden studentischen Wortschatzes:
Seminar, Kommilitone, AStA, BAföG, Dekan, Fachbereich, Fachschaftsrat, Akademisches Auslandsamt
1. Hören
Aufgabe:
Notieren Sie die Beratungsmöglichkeiten, die im Text genannt werden.
Hörtext - 1. Hören
2. Hören
Aufgabe:
Beantworten Sie die folgenden Fragen in Stichpunkten.
(1) Was kann zu neuen Belastungen für die Studienanfänger führen?
(2) Zu welchen Problemen können diese Belastungen führen?
(3) Wer/was kann bei der Überwindung dieser Probleme helfen?
(4) Welche Informationen bekommen Sie über den AStA?
(5) Welche Probleme haben ausländische Studenten?
Hörtext - 2. Hören
Lösungen
T E X T   1 6
Anmerkung: Bitte lesen Sie zuerst die Methodischen Hinweise.
Thema: Prüfungen
Titel: Der TestDaF
Länge: 8:30
Wortzahl: 620
Hör-Orientierung:
Sie haben die Aufgabe, Ihre Kommilitonen über den TestDaF zu informieren .
Aufgabe zur Vorbereitung:
Informieren Sie sich so über die Bedeutung der Abkürzungen DSH, ZOP, ZMP, DSD, ZD, KDS, GDS, dass Sie Ihre Kommilitonen kurz darüber informieren können.
1. Hören
Aufgabe:
Bringen Sie die inhaltlichen Schwerpunkte des Textes in die richtige Reihenfolge.

inhaltlicher Schwerpunkt Position im Text
Vorteile des TestDaF ...
Sprachprüfungen für Deutsch als Fremdsprache ...
Kosten des TestDaF ...
Inhalte und Anforderungen des TestDaF ...
Termine des TestDaF ...
Voraussetzung zur erfolgreichen Testteilnahme ...
Funktion des TestDaF ...

Hörtext - 1. Hören
2. Hören
Aufgabe:
Notieren Sie alle Informationen, die zu den einzelnen Punkten im Text genannt werden.
Informieren Sie Ihre Kommilitonen ausführlich über den TestDaF.
Hörtext - 2. Hören
Lösungen
T E X T   1 7
Anmerkung: Bitte lesen Sie zuerst die Methodischen Hinweise.
Thema: Studium
Titel: Der Bologna-Prozess
Länge: 9:15
Wortzahl: 560
Hör-Orientierung:
Sie haben die Aufgabe, Fragen über den Bologna-Prozess zu beantworten.
Aufgaben zur Vorbereitung:
1. Wiederholen Sie die Bedeutung der folgenden Wörter:
Bachelor - Master - Promotion - Dozent - Credit Point
2. Wiederholen Sie das Modalverb sollen.
1. Hören
Aufgabe:
Notieren Sie die Zahlen, die die Umstellung auf die neuen Studienabschlüsse Bachelor und Master belegen.

Semester Bachelor-Studiengänge/
Bachelor-Studenten		 Master-Studiengänge/
Master-Studenten
WS 1998/99 ... --- (keine Informationen)

Hörtext - 1. Hören
2. Hören
Aufgabe:
Notieren Sie in Stichpunkten die Antworten auf die folgenden Fragen. Beantworten Sie dann die Fragen in vollständigen Sätzen.
(1) Was war am 19.06.1999 in Bologna?
(2) Welche Ziele verfolgte die Deklaration von Bologna?
(3) Welche Möglichkeiten haben die Absolventen mit einem Bachelor-Abschluss?
(4) Welche Vorteile hat das neue Studiensystem im Vergleich zu den bisherigen Diplom- oder Magisterstudiengängen?
(5) Was ermöglichte die Einführung von Credit Points?
(6) Was ist gegenwärtig noch ein Nachteil eines Bachelor-Abschlusses?
Hörtext - 2. Hören
Lösungen